斯坦福大学的调查人员在一份报告中指出，随着虚拟现实正开始走进千家万户，父母和教育工作者必须了解这项技术对儿童的潜在影响。 日前，斯坦福大学的研究人员与Common Sense Media合作发布了《Virtual Reality 101: What You Need to Know About Kids and VR》，以帮助我们了解如何将这项新技术应用于日常生活和学习之中。 简称为VR的虚拟现实正在彻底改变人们体验世界的方式。报告合著者，斯坦福大学虚拟人机交互实验室的创始人杰里米·拜伦森教授指出：“与其他媒介相比，VR是一种传递信息的极其强大的方式。VR可以说是历史上的最强大的媒介，而关于这项技术对儿童影响的研究才刚刚开始。” Common Sense Media的创始人Jim Steyer赞同拜伦森的观点，并在报告中写道：“由于VR正处于起步阶段，我们有一个独特的机会来在这次技术浪潮中保持领先地位。”Common Sense Media是一家独立的非营利组织，主要帮助家长为孩子做出关于媒介和技术的明智选择。值得一提的是，Steyer同时是斯坦福大学种族与民族比较研究的客座教授。 1. 父母对VR的态度 报告中包含了3613位家长对虚拟现实的态度调查结果。拜伦森说道：“在这次调查之前，我们并不清楚孩子们是如何使用虚拟现实，甚至有多少孩子使用虚拟现实。现在我们初步了解了这项技术的普及和使用情况。” 下面是关于本次调查的部分关键发现： 虽然尚不清楚VR对儿童健康和大脑发育的长期影响，但60％的家长有点担心这在健康方面的负面影响。 许多家长认为VR存在积极的教育潜能。62%的家长认为虚拟现实可以为他们的孩子提供教育体验。 但是，只有22％的受访者表示他们的孩子正在使用VR进行学习。在使用过VR的孩子中，有76％的孩子玩过游戏。 VR有可能成为鼓励儿童发展同理心的有效工具，但大多数父母都持怀疑态度。在使用虚拟现实技术时，62%的家长并不认为孩子会对别人抱有同情心。 2. 刚起步的技术，才开始的研究 斯坦福大学虚拟人机交互实验室一直在研究虚拟现实对儿童的影响，而他们的研究帮助报告总结出VR的潜在影响。 已经研究虚拟现实近20年的拜伦森指出：“虚拟现实与其他媒介的一个不同点是，它能够感知周围情景，所以无论你转向哪一边，那一边都会出现内容。VR能够对你的身体做出反应。如果你想，你可以真正地走进一个对象；如果你希望触碰某物，你可以伸出手去并获得触觉反馈。” 拜伦森认为，虚拟现实从许多方面来讲都是模拟真实生活。总体而言，他的发现表明虚拟现实可以对儿童产生巨大的影响。 在2009年的研究中，拜伦森发现当小学学龄的儿童看到自己在虚拟环境中与逆戟鲸同游时，许多儿童随后都会认为这是真实事件。这项研究是与当时的博士生Kathryn Segovia一同完成（她现在负责斯坦福大学d.school的学习与设计）。 拜伦森在2017年与Jakki Bailey进行的一项研究发现，虚拟现实角色对儿童的影响可能比电视或计算机更大。他们与专门研究媒体对儿童影响的教育性机构Sesame Workshop进行了合作，并且根据基于《芝麻街》的热门角色Grover来设置了一个交互式沉浸VR环境。 4-6岁的儿童可以与Grover一起开玩普通的儿童游戏，包括得令游戏和贴纸分享这样的活动。研究人员对比了VR屏幕和二维屏幕的数据，并发现儿童更容易把VR版Grover当成一位真正的朋友。 斯坦福大学博士生交流项目的毕业生，现德克萨斯大学奥斯汀分校的助理教授Bailey说道：“我们发现，儿童会对虚拟环境中的角色产生更多的信任感。” Bailey表示，这种影响可能成为积极改变的力量，如果存在信任感，孩子们更有可能向其获取信息和向其学习。 3. 好钢用在刀刃上 拜伦森表示，VR可以成为一项有价值的学习工具，而许多父母们似乎都赞同这一观点。报告显示，62%的父母相信VR可以为他们的孩子提供教育性体验。 拜伦森在谈到CR普及率时表示：“有人误认为VR只是用于游戏。游戏领域存在一定的增长力，但强度没有人们预期那样强。VR存在更多有用的用例，如培训，学习与通信，而这一切都正在获得增长力。”拜伦森的实验室正在探索如何将VR体验用于提高同理心，克服偏见和对抗歧视。 由于虚拟现实可以模拟实际体验，它可以帮助儿童将自己从教育环境中学到的技能应用至现实世界。 随着虚拟现实正在融入日常生活之中，拜伦森建议大家需保持谨慎的态度。在调查中，11%的家长表示他们8-17岁的孩子在使用虚拟现实时出现了晕眩的情况，10%表示孩子出现了头痛，而13%的家长指出他们的孩子在佩戴头显时撞到某物。 他建议家长应该进行一定的监督和适度的保护：对于年幼的孩子，建议5到10分钟的递增时间；而年龄较大的孩子和年轻人则建议是20分钟。 相关报告：Parents’ Views on VR for Kids（登录查看下载地址）
